Dois eram os centros a ser enfrentados: de um lado, a restauração da antiga escola através de uma abordagem rigorosa em termos metodológicos que permitisse evidenciar o modelo primitivo e seus componentes originais; de outro, desenhar novos ambientes nas áreas livres que estabelecessem um diálogo formal e um arranjo espacial que permitisse incorporar o imenso programa, para o qual não haveria qualquer possibilidade, consideradas apenas as estruturas existentes.